五育花开 素养绽放 —王仙小学2025年上期音体美信息期末素养监测圆满完成

【来源：苏仙区教育局_学校新闻】

为全面落实立德树人根本任务，深入践行“五育并举”教育理念，检验本学期音体美信息学科教学成果与学生综合素养发展水平，我校于6月17日下午精心组织并圆满完成了2025年上学期音乐、体育、美术、信息科技期末素养监测活动。本次活动聚焦核心素养，注重过程性与表现性评价，全面展现了我校在构建特色艺体信息课程体系、促进学生全面发展方面取得的扎实成效。

多元评价：聚焦素养，五育融合

本次期末监测是对我校“五育并举”实践成效的一次重要检阅。考核方案设计科学严谨，覆盖全体学生，确保每位孩子都得到全面评价。考核采用“平时表现（30%）+期末测评（70%）”的多元评价模式。在期末测评阶段，所有任课教师对任教班级的每一位学生进行了单独考核与成绩评定，并完成了成绩册登记。在此基础上，本次现场监测进一步聚焦核心素养的实践与应用。

音乐殿堂：歌声悠扬，琴键跳跃。现场考核中，评委老师随机抽取演唱和口风琴演奏曲目，孩子们自信展示歌唱技巧与口风琴演奏能力，体现了“班班有琴声、人人会演奏”的音乐课程特色。

体育赛场：活力四射，绳彩飞扬。一分钟跳绳（双脚跳、双脚交替跳）精准测试协调性、耐力和速度；队列队形口令则检验了学生的纪律性、反应速度和团队协作精神，展现了日常体育教学的规范与活力。

美术天地：以美育人，创意无限。通过抽查学生美术作业本及“达标闯关卡”，评委们细致评估了学生平时的美术创作完成质量、审美表现力以及教师对作业的个性化反馈与指导，凸显了我校美术学科注重过程性评价与能力进阶的特色。

信息空间：指尖智慧，科技赋能。三年级学生熟练进行电脑绘画与文件管理；四年级运用WPS文字规范编排古诗；五年级则挑战Excel表格设置。短短8分钟的实操展示，检验了学生信息技术的应用能力与数字化素养，反映了信息科技课程的实用导向。

本次监测覆盖1-6年级全体学生，确保每位孩子都有展示和接受评价的机会，现场考核环节组织高效严谨。

特色彰显：体系支撑，五育融合

本次素养监测正是我校构建特色艺体信息课程体系的成果检验。

“班班有琴声”点燃艺术梦想的音乐普及教育，与“队列+跳绳”双轨并重强健体魄的体育规范训练相得益彰；同步辅以美术“闯关成长”记录美育足迹的过程性评价，以及信息“阶梯实操”奠基数字素养的技能进阶体系。这些特色鲜明的课程设计与评价方式，共同支撑起我校“五育并举”的坚实体系。

王仙小学将持续深化“五育并举”，不断丰富课程内涵，创新评价方式，努力为每一位孩子的幸福成长搭建更广阔的舞台，让德智体美劳的种子在孩子们心中生根发芽，绚丽绽放！感谢您一直以来对学校工作的理解与支持！

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